为什么“旁观者”也能成为手抄报的主角
很多同学做防欺凌手抄报时，第一反应是写“我被欺负了怎么办”。其实站在旁边看见的人同样是重要角色。把主题定成“我不做沉默的旁观者”，版面马上就有了新意：既讲自我保护，也讲怎么在安全的前提下帮同学一把。
动手画之前，先想清楚三个问题：我看到了什么？当时我能做什么？事后我还能补做什么？这三个答案，就是手抄报的骨架。
三个栏目，把“我该怎么做”写明白
栏目一：先分清是玩闹还是欺负
- 玩闹：双方都在笑，谁都可以喊停，喊停之后就真的停。
- 欺负：一方难受、害怕，喊停也没用，还可能反复发生。
- 版面上可以画一条“界线”，左边写玩闹，右边写欺负，中间写一句“有没有人一直难受”。
栏目二：当时能做的三件事
- 大声说停：不骂人、不动手，直接说“别这样，他不愿意”。
- 去找大人：跑去找老师、保安或路过的家长，比自己冲上去更安全。
- 把人带走：拉上被欺负的同学一起离开，去人多、有老师的地方。
栏目三：事后别做这三件事
- 不围观起哄，不跟着笑。
- 不把视频、照片发到群里或者网上。
- 不当传话的人，不添油加醋地把事情散开。
可以直接抄进版面的短句子
手抄报的文字不用长，短句反而更有力量。下面这些可以挑几句放进“心里话”小框里：
- “我今天没敢上前，但我可以陪你去告诉老师。”
- “帮忙不等于打架，喊来大人也是帮忙。”
- “被欺负不是你的错，沉默才会让欺负变大。”
- “我记住的是时间和地点，不是那些嘲笑的话。”
- “如果你是那个被欺负的人，请记住，有人愿意站在你这边。”
如果版面还有空位，可以再加一块“求助路线”：先找班主任，再找家长，也可以叫上一个信任的同学一起说，人多的时候开口会容易一些。
版面怎么排更清楚
推荐“三格递进”的排法：左边一格画一个站在旁边的小孩，写“我看见”；中间一格画两只拉住的手，写“我行动”；右边一格画一扇门或一个电话，写“我求助”。三格之间用箭头连起来，读起来像一条路，比大段文字更好看，也更容易记住。
标题写在正上方，主标题可以用“我不做沉默的旁观者”或“看见欺负，我能做点什么”，副标题小一点，写“防校园欺凌自我保护手抄报”。边框用简单的横线、圆点和小三角就够，颜色选蓝、黄、绿三色，画面干净又不吓人。
给家长和老师的一点补充
孩子做这张手抄报时，家长可以陪他聊一句：“如果你在旁边，最担心什么？”把担心写出来，再一条条找办法。老师可以把“当时能做的三件事”贴在后黑板，当作一次班级小讨论，让更多同学记住求助的方式。
想试试别的版式和栏目，可以在微信小程序里搜索“智慧手抄报”，挑一个模板继续修改，把文字和边框换成自己的版本。
